Обломовский счёт миру. Савин Иоанн, 10 класс (педагог Н.А. Осипова)

В любом споре, касающемся романа И.А. Гончарова «Обломов», всегда найдётся кто-то, кто начнёт безжалостно критиковать лежание на диване, не удовлетворяясь объяснениями, данными в романе. «Ну и что, что люди вокруг плохие? А где они хорошие?», «Не получилось одно дело и сразу раскис? За другое браться надо!» Так что же за претензии выказывает Обломов миру, почему не хочет в нём существовать?
Детальней всего ответ на этот вопрос даётся в 1 и 2 главах романа. И тут же отпадает обоснованный аргумент против Обломова, о том, что тот всего лишь лентяй, не желающий ничего делать, а только обдумывать. Посмотрим даже на сцену прихода гостей. Он помнит своих старых приятелей, даже помнит неплохо их жизнь, но сам жить такой жизнью отказывается. Жизнь его приятелей – постоянное раздирание себя между приёмами, служебными делами, литературой… Обломов считает эту жизнь скучной, а затем, при встрече с Тарантьевым, Обломов показывает полную пассивность, прося человека, который явно его в грош не ставит, научить его, как быть. Но, как мы знаем, первая часть не удалась, и во второй части Обломов плачется Штольцу о своей неудавшейся жизни. «С первой минуты, когда я сознал себя, я почувствовал, что я уже гасну» – и проходится по порокам общества. Мир – мёртв, а люди живут ни для чего. Молодёжь только и делает, что кичится между собой, попутно унижая всех, до кого можно дотянуться. «Все заряжаются друг от друга какой-то мучительной заботой, тоской…» И нельзя не согласиться с его аргументами. Если мир сгнил, зачем стараться для существования в нём? Однако, есть же Штольц, презирающий большинство элементов общества, но при этом неплохо живущий, да и мне кажется, что есть ещё один незакрытый счёт.
Что есть несамостоятельность Обломова? Мне кажется, она зародилась не от наличия “трехсот Захаров”. Просто с самого детства инициатива Обломова обламывалась. Всякий раз находится кто-то, кто остановит Илюшу. Никто не верит в его способности: ни родители (последняя сцена сна Обломова), ни его учитель, отец Штольца («Если бы у Обломова мальчик пропал, всех бы подняли на его поиски – а мой Андрей не пропадёт.» Даже Андрей (возможно, от детского простодушия) делает все задания за Обломова. И в итоге Илья Ильич вырастает в пылкого, страстного, но уверенного в том, что за его спиной непрестанно кто-то стоит. А затем Обломов попадает в реальный мир, где всем плевать на тебя, твои мысли и страдания… И ломается. Он уже просил даже не полного выполнения работы. Он просил лишь чтобы его научили, научили! Научили, как нужно жить в этом страшном мире. Но мир безмолвствует… Новым товарищам не до проблем Обломова, у них есть свои; Штольц появляется искрой и Обломов по привычке тянется к нему, и готов идти под его рукой – но Штольц исчезает, и Обломов заменяет его грубияном и плутом Тарантьевым. Поэтому я вижу ещё одну претензию к миру – там не нашлось для Обломова наставника в том момент, когда тот в нём нуждался. Обломов, скажем так, обиделся на мир, а мысль о собственной никчёмности, зарождавшаяся у него ещё в детстве, стала смыслом жизни. Мне никто не помогает – буду лежать лапками кверху. А почему он так сделал – вопрос отдельный, и гораздо более глубокий.

Г.А.Мазурин. «Обломов в своем кабинете»