12 февраля в стенах Свято‑Димитриевской школы состоялся круглый стол «Цифровой вызов: как сохранить человека в мире искусственного интеллекта?». Эта встреча стала ответом на стремительно меняющуюся образовательную реальность, в которой цифровые технологии уже не фон, а существенный фактор, оказывающий заметное влияние на образовательный процесс.
Круглый стол, организованный сообществом православных школ Москвы при поддержке Отдела по религиозному образованию и катехизации Московской епархии, был посвящён тем цифровым вызовам, перед лицом которых сегодня оказываются педагоги, дети и родители. Речь шла не просто о новых инструментах, но о необходимости переосмысления педагогических стратегий, методов обучения и самой системы координат, в которой мы привыкли работать.
Особое внимание участники уделили тому, что искусственный интеллект в школьном образовании — это востребованный инструмент, способный принести пользу при условии развития цифровой грамотности и осмысленного педагогического применения, но его эффективность возможна лишь тогда, когда у самого педагога сформирована профессиональная и личностная идентичность — есть понимание собственных целей, ценностей и смыслов в передаче знаний и развитии навыков ребенка. Базовой задачей школьного образования также по-прежнему остается формирование идентичности ученика, и только потом уже обучение его навыкам, в том числе, связанных с новыми технологиями. В этом случае искусственный интеллект станет помощником, не заменяя и не вытесняя педагога.
Отдельная линия разговора была посвящена тому, как уже сегодня дети используют ИИ — от выполнения домашних заданий до решения контрольных работ, — и с какими психологическими и ценностными проблемами они сталкиваются в новой цифровой среде. Педагоги и эксперты постарались вместе ответить на вопросы: чем школа может помочь ребёнку и как можно его защитить от возможных негативных последствий? В каком направлении должна развиваться работа учителя, если значительную часть формальных учебных задач вполне способен выполнить ИИ?
Программа круглого стола была выстроена так, чтобы увидеть проблему многомерно. Иван Егорович Жданович, учитель информатики Свято‑Димитриевской школы, архитектор цифровых решений и эксперт по ИИ, представил доклад «От ChatGPT до нейросетей: механизмы, риски и педагогические возможности», помогая участникам разобраться, как именно работают современные системы и что они привносят в практику обучения.
О том, какова связь между изменениями в культуре детства и трудностями, порожденными цифровизацией, говорила клинический психолог Елена Валерьевна Лутковская.
Юлия Васильевна Ерохина, учитель математики ПСПШ, дополнила картину живыми историями, рассказав о семи событиях из своей жизни, связанных с развитием ИИ.
Завершающей частью встречи стало совместное обсуждение в формате «мирового кафе». В малых группах педагоги делились опытом и обсуждали важность сохранения живого диалога с учеником, искали возможности для того, чтобы технологии служили человеку, а не подменяли собой человеческое присутствие.
Участники круглого стола сошлись в мысли: сегодня особенно важно создавать устойчивые профессиональные сообщества — методические объединения, клубы, лаборатории. Только в пространстве доверительного, регулярного общения — когда мы не просто реагируем на вызовы, а вместе их осмысляем — возможно вырабатывать новые подходы, поддерживать друг друга и формировать единое смысловое и ценностное поле. В таком поле цифровые технологии занимают своё подчинённое, служебное место, помогая учителю и ученику, не вытесняя живого слова и живой встречи.
По итогам круглого стала мы публикуем тексты докладов и беседуем с Наталией Александровной Осиповой, чтобы зафиксировать и осмыслить сказанное и продолжить начатое обсуждение. Публикуемые тексты докладов и интервью с Н.А. Осиповой — это попытка зафиксировать те опорные точки, которые были найдены в ходе обсуждения, и предложить объединиться вместе всем, кому не безразлично будущее школы и человека в эпоху искусственного интеллекта.
Благодарим участников за содержательное участие в круглом столе и
и надеемся на продолжение наших встреч в будущем, где мы сможем обмениваться опытом и поддерживать друг друга, сохраняя живой диалог в эпоху стремительного и неизбежного развития цифровых технологий. Такие встречи могут стать пространством профессионального роста, взаимной поддержки и формирования единого смыслового и ценностного поля, в котором технологии служат человеку, а не наоборот.
От ChatGPT до нейросетей: механизмы, риски и педагогические возможности. И.Е. Жданович, учитель информатики Свято‑Димитриевской школы, архитектор цифровых решений и эксперт по ИИ.
Какова связь между изменениями в культуре детства и трудностями, порожденными цифровизацией? Лутковская Елена Валерьевна, клинический психолог, эксперт Синодального отдела по благотворительности и социальному служению.
Искусственный интеллект. Семь событий разных лет. Ю.В. Ерохина, учитель математики ПСПШ
«Главной целью образования должен оставаться человек». Интервью с Н.А. Осиповой, учитель русскогого языка илитературы Свято-Димитриевской школы
Круглый стол «Цифровой вызов: как сохранить человека в мире искусственного интеллекта?»
