Задание на время карантина (14-21 сентября)

  1. Вы должны написать пробник итогового сочинения и прислать мне разборчивое фото до воскресенья на почту karsa-na@mail.ru.  Ватсап и проч. возможны, но не желательны, так как могу потерять ваше сообщение. Потом в школе обязательно сдаем все работы в бумажном виде (не выбрасываем после отправки!). Оценки идут в журнал.
  2. В воскресение я просматриваю ваши работы и принимаю решение о дальнейшем плане работы. Если работы присланы, то в понедельник 20 сентября на 1-2 уроке занятия в зуме НЕ БУДЕТ, если больше половины работ я не получила, то занятие будет, о чем вас проинформирую. По умолчанию урок в расписании уже стоит
  3. «Вишневый сад» А.П.Чехова должен быть прочитан.
  4. Продолжаем (или начинаем, кто как) знакомиться со сборником поэтов Серебряного века. Ваша цель — узнать новое, прочитать стихи разных поэтов, найти что-то прекрасное, о чем вы раньше не знали. Находим то прекрасное, чем хочется поделиться с друзьями, УЧИМ НАИЗУСТЬ любимое стихотворение, пишем красивый отзыв об этом стихотворении (примеры вам должны были сбросить в чат). Сдавать работы можно в школе, когда начнутся обычные занятия. Оценки за сданные отзывы: Максимова — 5, Борзов, Петрова, Ефимова — 4, Ежова — 3, Мичугин, Дмитриев, Гершанков, Герб — 2 Можно исправить при желании (двойки особенно). Аудио с комментариями сброшу в чат.
  5. Задание для профильной группы и расписание ее уроков будет отдельно

Темы итогового сочинения (одна на выбор)

Подробнее…

Share

Знакомимся с итоговым сочинением

Требование № 1. «Объем итогового сочинения» Рекомендуемое количество слов – от 350. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет»

Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения» Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника. Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет»

Итоговое сочинение оценивается по критериям:

1. «Соответствие теме»;

2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»;

3. «Композиция и логика рассуждения»;

4. «Качество письменной речи»;

5. «Грамотность».

Критерии № 1 и № 2 являются основными, выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом.

Критерий № 1 «Соответствие теме» Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.).

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» Данный критерий нацеливает на проверку умения строить рассуждение, доказывать свою позицию, подкрепляя аргументы примерами из литературного материала. Можно привлекать художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров).

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения» Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.

Критерий № 4 «Качество письменной речи» Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины.

Критерий № 5 «Грамотность». Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачет» ставится при условии, если на 100 слов приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных.

Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). В продолжительность написания итогового сочинения (изложения) не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников итогового сочинения (изложения), заполнение ими регистрационных полей и др.). В случае получения неудовлетворительного результата («незачет») за итоговое сочинение (изложение) обучающиеся вправе пересдать итоговое сочинение (изложение) в текущем учебном году, но не более двух раз и только в дополнительные сроки, предусмотренные расписанием проведения итогового сочинения (изложения).

Если участник итогового сочинения (изложения) опоздал, он допускается к написанию итогового сочинения (изложения), при этом время окончания написания итогового сочинения (изложения) не продлевается. Повторный общий инструктаж для опоздавших участников не проводится.

Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам итогового сочинения (изложения) запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и (или) толковые словари. Участникам итогового сочинения (изложения) также запрещается пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика, другие литературные источники). Участники итогового сочинения (изложения), нарушившие установленные требования, удаляются с итогового сочинения (изложения) руководителем образовательной организации и (или) членом комиссии по проведению итогового сочинения (изложения).

Выдержки из «Инструкции для участника итогового сочинения к комплекту тем итогового сочинения»

Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения. Напишите сочинение-рассуждение. В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите еѐ, подкрепляя аргументы примерами из литературного материала. Можно привлекать художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или мировой литературы. Достаточно опоры на один текст (количество привлеченных текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал). Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарем). Сочинение пишите четко и разборчиво.

С примерным планом можно познакомиться например, здесь

Направления тем 2021/22 года и комментарии к ним здесь

Share

Сочинение по ВиМ

  1. Хороший человек на войне. (Война, по словам Толстого, «самое гадкое дело на земле». Как ведёт себя хороший человек, оказавшись в этом «гадком деле»? Интересуют ваши размышления на эту тему с примерами из текста романа. (Рекомендации к теме: посмотреть список «хороших» героев Толстого, посмотреть, кто из них и как ведёт себя на войне, поделиться с нами своими мыслями по этому поводу)
  2. Когда вечность глядит в глаза... (Как ведёт себя человек на границе жизни и смерти? Есть ли что-то ЗА этой границей? Вечность — это вымысел или реальность? Докажите ваши мысли примерами из текста. (Подсказка: Андрей Болконский — вечная переоценка ценностей длинною в жизнь).
  3. Как вы думаете, почему автор нарисовал Пьера «большим», а князя Андрея — «маленьким»? (У меня нет ответа на этот вопрос, но здесь есть над чем подумать:))
  4. Кто, на ваш взгляд, более убедителен в своем доказательстве бытия Божия: Толстой или Достоевский? (Ваше личное впечатление с примерами из текста — без примеров тут говорить не о чём…)

Вам должен помочь список эпизодов. Текст приносить не обязательно.

Share

Дз на каникулы+ вопросы для проверки 3-4 тома

1. После каникул проверка 3 тома (начиная с 23 эпизода) и 4 тома. Кто не писал 3 том (эпизоды  1-23), тот будет писать после каникул.

Напоминаю: к 3 тому вопросы по 1 части — все (1-7 эпизоды), далее только то, что выделено жирным шрифтом. том 3 проверка

К 4 тому: Том 4 проверка

2. После того, как вы прочитали, нужно посмотреть одну из двух экранизаций ВиМ (а можно обе). Надо найти сходства и различия экранизации с текстом: три различия и одно сходство. Писать ничего не надо,  письменная проверка будет после каникул на уроке. Фильмы ниже по ссылке.

Первая экранизация ВиМ была снята американцами в 1956 г, в ней очень симпатичная Наташа Ростова смотреть здесь

Через десять лет наши раскачались на ответную экранизацию , здесь прекрасный Болконский и неплохой Пьер (у американцев он слишком стройный). Фильм делится на 4 серии, они разбиты по принципу главных персонажей:

1 серия называется «Андрей Болконский»,

2 серия — «Наташа Ростова

3 серия — 1812 год

4 серия — «Пьер Безухов»

Share

Домашнее задание на вторник, 13 апреля

  1. Задание остаётся прежним (девочки готовят сравнение семьи Ростовых и семьи Болконских, мальчики готовят сравнение сражения при Шенграбене и при Аустерлице).
  2. Гершанков готовит небольшой (на 5 -7 минут) доклад о Наполеоне — со слайдами . Материал для доклада находится в учебнике , 2 часть, стр.383-387. Петя может не делать задание 1.
  3. Группа профиля готовит рассказ о князе Андрее (прежнее задание). Перечень эпизодов дам в чате группы в четверг.
  4. Продолжаем читать 2 том.
Share