Читать параграф 5, 6 и сделать конспект в тетради.

1. Уч. с. 50 упр. 1-2;
2. Уч. с. 51 упр. 1.

Закачивается учебный год, нам нужно закрывать триместр, получать оценки. Думаю, что после 15 мая РЭШ будет точно работать без сбоев. Предлагаю всем возможность получить любое количество оценок за уроки в РЭШ, я их выставлю в журнал. Нужно будет прикрепиться ко мне, как к учителю, чтобы я мог увидеть ваши результаты. Для этого нужно войти на портал РЭШ под своим логином, а потом перейти по этой ссылке.

Ниже выкладываю список уроков, но можете сделать и еще что-то из курса физики 7 класса.
Уроки 25-33.

34 урок — повторение всего курса. Там в основной части дано краткое повторение всего курса (1 закладка, интерактивный материал), а также множество заданий на проверку своих знаний по разным разделам. Очень рекомендую уделить этому время.

1. Раб. тетр. с 31-32 упр. 1-5 (Grammar 1).

1. Придумать и записать предложения с новыми словами (уч. с. 45 Dictionary Corner); — прислать на проверку;
2. Раб. тетр. с. 30-31.

1. Выполнить все задания на диске по разделу 4;
2. Выполнить все задания по ссылке: https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/prd-swp-le/linguaskill/2020-practice-tests/general-a1-a2-1/story_html5.html.

1. Читать параграфы 50- 52. Выполнить в тетради пр. работы по рельефу (образец таблицы во вложенном файле эл. журнала) и климату стр. 295 рис.174. Прислать на почту. (Это задание прошлой недели, 5 человек уже прислали)
2. РЭШ Урок 26. Особенности природы Евразии. Районы Евразии: западная часть Европы. Северная, Средняя и Южная Европа. https://resh.edu.ru/subject/lesson/1681/main/ Выполнить контрольные вопросы, прислать скрины или фото с оценками (по желанию)

Дорогие друзья!

Мы прошли параграфы 42-46. Самостоятельно прошу ребят познакомиться с параграфами 47, 48 и 49. Для того, чтобы это было легче, предлагаю видеоуроки по нашей тематике:Подробнее…→

1. Уч. с. 39 Use your English; с.42-43;
2. Раб. тетр. с. 29.
3. Выполнить задание по ссылке: https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/key-for-schools/preparation/