Написать реферат по любому поэту Серебрянного века

1. Прочитать с.26-48 в хрестоматии
2. Выбрать поэта этой эпохи и написать небольшую работу (можно брать любых авторов этого периода и любые их стихотворения, необязательно из хрестоматии)
3. В работе нужно дать краткую биографию поэта, а также нужно будет выбрать 1 стихотворение этого поэта, выучить его наизусть и сделать его письменный анализ
4. Письменную часть присылать мне на почту
5. Стихотворение наизусть необходимо прислать мне в вотсап

1. В прикрепленном файле задания, ответы на которые необходимо выполнить в тетради

Дз 8 класс
2. Создать в MS Excel ведомость с отметками (5 учеников, данные придумать самим) по 5-6 предметам. Определить по каждому ученики средний бал. По каждому предмету — максимальный бал, полученный учениками.

Написать сочинение по «Ревизору» на одну из предложенных тем и прислать мне до вечера 9 апреля.

1.  Город N и его обитатели (где расположен город, как описан, кто его обитатели, дать общую характеристику с примерами из текста+ индивидуальные черты, есть лица?, что можно сказать о городничем и его семье, чем отличается, что всех объединяет, вывод над чем смеется Гоголь,что обличает и почему )
2. Миражная интрига (композиция, сюжетные линии, какая главная и почему, чей термин – миражная интрига, объяснить на тексте, что это значит – о Хлестакове – кто, какой, основные черты, какие есть миражи еще, вывод – немая сцена и мираж, как связаны)
3. Смысл эпиграфа (какие есть «зеркала» — над чем смеетесь, Хлестаков, письмо Тряпичкину,боязнь попасть в газеты — в пьесе, подробно их разобрать и объяснить, что в них отражается. Вывод)
4. Своеобразие комического в «Ревизоре» (сатира, что обличает Гоголь, примеры, смех положит.персонаж – зачем?как доказать?, сочетание комического и трагического, Городничий – в чем трагизм и где и в чем сатира и где в пьесе?, где комедия переходит в трагедию? Что именно трагично?, гротеск с примерами. Вывод)

1. Запишите, что такое миражная интрига (для этого придется прослушать еще раз лекцию из прошлого урока
2. )Законспектировать лекцию, которая ниже и текст, который под ней. То, что повторяется в тексте, конспектировать не нужно

https://interneturok.ru/lesson/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/n-v-gogol-komediya-revizor-gorod-i-ego-obitateli

Сдать до вечера среды!

Задания контрольной работы берем из сборника «Самостоятельные и контрольные работы» автор Кирик Л.А.

Выполняем контрольную работу №2.

Варианты 1 и 2.
Варианты определяем в соответствии с алфавитным списком в журнале:
1 вариант от Басиловой А. до Калюжнюк К.
2 вариант от Лазарева А. до Щелоковой М.

Задания 1,2 — тестовые, только ответ;

Задания 3-5 — задачи с развернутым решением.

Срок выполнения и пересылки — до 3 апреля. Будет хорошо если все решение к\р уместится на развернутом двойном тетрадном листе, в крайнем случае на 2-х. То есть 1- 2 фотографии.

Успеха!

Домашнее задание на неделю с 20 по 27 марта. Для его выполнения необходимо внимательно прочитать 5 действие и прослушать лекцию по ссылкеhttps://interneturok.ru/lesson/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/komediya-n-v-gogolya-revizor-chast-1-revizor-neobychnaya-komediya

В этом действии три важных момента

– чтение письма другу Тряпичкину

— монолог Городничего после чтения письма

— немая сцена.

На вопросы надо отвечать развернутыми предложениями, обязательно используя материал из лекции там, где это возможно

1 Чтение письма как характеризует чиновников? Как можно охарактеризовать отношения между людьми в городе?

2. Городничий на протяжении пьесы является комическим персонажем, потому что он смешон во многих сценах. Напишите, над чем смеется Гоголь в его лице и в каких сценах.

 Например – Гоголь смеется над его невежеством, это видно в 1 действии, где он дает указания Хлопову насчет учителей

3. В 5 действии Городничий из комического персонажа превращается в трагического. Это происходит после чтения письма. В чем проявляется трагизм его образа? Почему его жалко?

4. Чего теперь больше всего боится Городничий (по монологу)? Он получает то, чего больше всего боится сам?

5.К Кому обращены слова Городничего – «Чему смеетесь, над собою смеетесь»? Разве чиновникам смешно в этот момент?

6. Что значат эти слова?

7. Почему Гоголь доверил говорить эту фразу именно Городничему?

8.  Подумайте, а как его наказывает Гоголь? А сам Городничий считает, что кто его наказывает?

6. Запишите вывод – в чем трагизм образа Городничего

По немой сцене

1. По какому принципу располагаются персонажи в немой сцене?
2. Возможно ли в театре стоять актерам в застывшей позе целую минуту? Зрителям это интересно?
3. Какую известную картину напоминает немая сцена и почему?
4. Что является кульминацией, завязкой и развязкой в комедии?
5. Какая роль у немой сцены? Зачем она Гоголю? Можно было обойтись без нее? Закончить тем, что приехал настоящий ревизор и занавес?

Для выполнения задания можно выбрать любой день, но работу необходимо мне прислать до 12 ночи 26 марта. Можно в вордовском файле, можно фото из тетради. На семинаре 27 марта мы с вами разберем эту тему и я прокомментирую работы.

Параграф 53. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля — Ленца.

Урок 21 в РЭШ

Выполнение контрольных заданий урока по теме «Сопротивление при последовательном и параллельном соединении проводников. Работа электрического тока. Закон Джоуля—Ленца» в РЭШ, с получением оценки, обязательно.

посмотреть и законспектировать https://interneturok.ru/lesson/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/komediya-n-v-gogolya-revizor-chast-2-zagadka-hlestakova

На кого похож Хлестаков, по мнению лектора? По каким признакам? Вы согласны с этим мнением?

ответить на вопросы развернутыми предложениями

Читать 4 действие

Задание на урок. Ответы записываете в тетрадь и присылаете мне на почту до 15.00

1. Выписать в таблицу, какой Хлестаков по 2 действию и по замечаниям для господ актеров (характер, предпочтения)
2. Посмотреть сцену вранья Хлестакова в постановке театра Сатиры  1 часть с эпизода 1 час.22 мин до 1 час 38 мин
3. https://yandex.ru/video/preview/?filmId=507721903399092025&text=%D1%82%D0%B5%D0%B0%D1%82%D1%80%20%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%8B%20%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D1%80%20%D1%81%20%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%BC%20%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC&noreask=1&path=wizard&parent-reqid=1584398947011833-1047421529864200488700122-man1-3606&redircnt=1584398998.1

• Найдите и Выпишите цитату – для чего живет Хлестаков
• Запишите последовательно, что он о себе рассказывает, за кого выдает
• На что похоже его вранье? Придумайте образ
• Выпишите по пунктам, к чему он стремится, какие у него мечты? Здесь он выдает их за реальность (по сцене вранья)
• Послушайте лекцию Соболева https://arzamas.academy/special/ruslit/episodes/22
• Есть ли какая-то цель у Хлестакова? Зачем он врет? Чего хочет добиться?
• Почему его не разоблачают чиновники? Может, они что-то в нем видят? При чем каждый свое?
• Есть такой термин- хлестаковщина. Как вы думаете, что он значит?