Дз по литературе на каникулы

  1. Прочитать драму Горького «На дне». Понять, кто и о чем спорит в пьесе (и кто именно из героев какую «правду» транслирует)
  2. По желанию прочитать или «Мы» Замятина (примерно 190 стр:)), или «Котлован» Платонова (примерно 120 стр).
  3. Кто не был на уроке в пятницу (последний день перед каникулами), необходимо прочитать и записать в тетрадь содержание презентации по новой драме (это имеет отношение к Горькому)   новая драма теория
  4. Здесь во вложении материал по «Старухе Изергиль» для тех, кто сдает ЕГЭ и при этом не был на уроке в четверг. Надо прочитать, осознать, записать нужное. Кто был на уроке, тоже можно прочитать:) Там же список тем ЕГЭ  Старуха Изергиль для пропустивших

Литература на четверг, 7 ноября

Задание для всех: прочитать Бунин «Чистый понедельник»

Задание для группы ЕГЭ: плюс прочитать статью  Господин из Сан-Франциско (учебник МГУ), выписать те мысли, которые вам показались интересными и полезными для экзамена

Задание для Саши Спасской: статью во вложении прочитать, выписать систему контрастов, которыми пользуется автор (представь, что собираешь материал для сочинения «Контраст как художественный прием в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско»)

Дз литература на пятницу

1) Проверим одну гипотезу относительно композиции поэмы. Ее автор в своей статье утверждает, что поэма организована по принципу зеркальной симметрии: 12-я глава отражается в 1-й, 11-я – во 2-й и т.д. Посмотрите, есть ли на самом деле переклички (образные, ритмические, смысловые) между этими главами.

Выполнять это задание удобно в форме таблицы (или просто разделив тетрадь на два столбца по вертикали).

2) Напишите небольшую работу «Смысл финала поэмы «Двенадцать» (минимум 1 страница, максимум 2 страницы). Интересна именно ваша трактовка. Чужие трактовки мы потом запишем;)

Дз на понедельник для группы ЕГЭ, литература

Что нужно сделать (поэтапно):

  1. открыть список стихов Блока в кодификаторе ЕГЭ
  2. открыть приложенный файл  Лирика Блока — учебник МГУ
  3. В статье по лирике Блока найти программные стихи (ориентируемся на жирный шрифт!)
  4. Выписать про каждое ПРОГРАММНОЕ стихотворение 2-3 предложения, которые покажутся вам самыми интересными  — с точки зрения грядущего экзамена:).

Литература на каникулы

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ: 1) прочитать «Капитанскую дочку» (А.С.Пушкин), 2) сделать письменный анализ любого стихотворения А.Блока по методике Гаспарова и выучить это стихотворение наизусть

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ГРУППЫ ЕГЭ: 1) прочитать «Капитанскую дочку» (А.С.Пушкин), 2) сделать письменный анализ любого ПРОГРАММНОГО стихотворения А.Блока по методике Гаспарова и выучить это стихотворение наизусть, 3) сборник ЕГЭ вариант  16 (часть вторая по «Незнакомке») + вариант 19 (часть первая по «Капитанской дочке»). Критерии написания мини-сочинений напомню  вам в чате ЕГЭ

Более полный вариант методики анализа поэтического текста изложен в статье академика М.Гаспарова «Снова тучи надо мною…» , его можно можно скачать и почитать здесь — гаспаров.

Те, кто не был на уроке и не получил раздаточный материал, могут скачать его здесь — Блок

Литература на среду, 2 октября

  1. Закончить разбор 5 стихотворений (таблица).
  2. Написать внятный, вразумительный итоговый текст, в котором надо проследить эволюцию образа Героя, Героини и эволюцию их романа (то есть развитие их отношений от 1 тома к 3 тому)
  3. Расставить по книге закладки по всей программной лирике Блока

Итоговое сочинение, 10 класс

Ваши сочинения проверялись по упрощённым критериям, так как вы писали первый раз без специальной подготовки.

1. «Соответствие теме» — то есть отвечать на поставленный вопрос, если тема задана вопросом

2. «Аргументация. Привлечение литературного материала» — каждый тезис должен быть доказан примером из литературного произведения. То есть должно быть 2 литературных примера (по примеру на тезис, примеры разные, но могут быть из одного и того же произведения)

3. «Композиция и логика рассуждения» — вступление, заключение, 2 тезиса  между ними

4. «Качество письменной речи» — наличие речевых ошибок, затрудняющих понимание написанного.

5. «Грамотность» — на 100 слов приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных.

Критерии № 1 и № 2 являются основными, выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом.

Итоговое сочинение в 11 классе оценивается по принципу «зачет-незачет». Сейчас я перевела его в пятибалльную шкалу, чтобы иметь возможность проставить в журнал.

Если у вас «5», то по 5 критериям зачёт.

Если у вас «4», то у вас незачет по 3 критерию (композиция: наличие двух четко сформулированных тезисов).

Если у вас «3», то у вас незачет по 1 и (или) 2 критерию, то есть на экзамене в 11 классе у вас будет НЕЗАЧЕТ! 

Я взяла на себя ответственность проставить сейчас в ведомость зачёт всем, так как вы не имели возможности готовиться к этому сочинению. Но трое из вас не сдали экзамен, имейте это в виду при подготовке в сентябре.