10 класс , литература, планы для сочинений (для тех, кто дома)

  1. ПРИМЕРНЫЙ план рецензии на книгу (актуально для работы во вторник, время написание рецензии 40 минут, те, кто дома, могут писать на компьютере, а не от руки, если вам так удобнее)     Примерный план рецензии 
  2. План большого сочинения для профильной группы (я его раздавала, но вдруг, кто уже потерял). Актуально для сочинения в среду и всех других аналогичных работ)  Инструкция к сочинению
Share

Дз на 1 декабря

БАЗА+ПРОФИЛЬ : 1) на чьей стороне Тургенев: детей или отцов? (устно)

2) Прочитайте критическую подборку по роману и выполните задания   критика по роману «Отцы и дети»

ПРОФИЛЬ: 1) конспект учебника стр.208-209 («Философский конфликт»), 2) прочитать и кратко законспектировать стр.211-214 («Образ природы и его функция в романе»).

 

Share

дз по литературе на среду 25 ноября

Докажите, что Базаров – лицо трагическое (исходя из определения «трагического»)

ДЛЯ ТЕХ, КТО НЕ БЫЛ НА УРОКЕ: мы читали и обсуждали 26 главу (усадьба Одинцовой -2) и 27 главу (смерть Базарова). То, что на слайдах, надо переписать в тетрадь Урок 24 ноября под запись в тетрадь

Share

Дз по литературе на среду, 11 ноября

  1. Учебник стр.204- 208. БАЗА: Конспект на тему «Чем Одинцова похожа на Базарова?» ПРОФИЛЬ: Конспект всей главы «Образ Одинцовой»
  2. Просмотреть про дуэль Павла Петровича и Базарова (23-24 глава)
  3. Подготовить тетради на проверку (Смотрю «досье» на персонажей (Базаров, Аркадий, ПП,НП Кирсановы, Катя и Фенечка), таблицу споров, психологизм Тургенева). Для сверки можно посмотреть презентацию (списать, если в тетради нет). Слайды 11, 12, 13 можно записать КРАТКО и СХЕМАТИЧНО

Тетрадь-для-сверки

Share

Дз по литературе на 10 ноября (вторник) ДЛЯ ВСЕХ

Написать дневник от лица одного из персонажей (Базаров, Аркадий, Одинцова, Катя на ваш выбор) , описывая события этих глав (15-19 глава романа) методом «открытого психологизма» — от лица выбранного персонажа. За образец можно взять дневник Печорина. Задание выполняется в отдельной тетради (12 стр) и оценивается как сочинение.

Если непонятно, что делать, то читаем ещё раз ниже:

  1. Полистайте дневник Печорина («Герой нашего времени»), посмотрите, что такое «дневник», как он пишется.
  2. Выберите героя из списка
  3. Откройте роман Тургенева с 15 главы, двигайтесь по тексту. Ищите события, в которых принимает участие «ваш герой», и описывайте их так, как если бы он сам рассказывал о них в своем личном дневнике: свои душевные переживания, свои сокровенные мысли, чувства. При этом события придумывать нельзя! Их надо брать из текста — в том порядке, как они идут от 15 к 20 главе.
  4. Что я оцениваю? Близость к тексту и отсутствие фактических ошибок (например, если вы описываете конную прогулку героев в то время, как герои в романе гуляют только пешком, то это фактическая ошибка, и тп). Оцениваю психологическую достоверность, художественный и литературный слог (это творческая работа!), отсутствие/наличие речевых ошибок.
Share

Дз по литературе на вторник, 3 ноября

ВСЕ (БАЗА + ПРОФИЛЬ): перечитать главы 15-19 включительно. Определите, между кем из героев развиваются отношения в этих главах (письменно разбейте всех на пары) и как. Например, между Аркадием и Базаровым – развиваются? И как меняется отношение Базарова к Аркадию и наоборот – Аркадия к Базарову. И так далее по всем персонажам.

ПРОФИЛЬ: краткий конспект учебника стр.200-202 («Городские» главы в романе «Отцы и дети»). В вашем конспекте должен прозвучать ответ на вопрос: «Зачем нужны городские главы, Матвей Ильич Колязин, Ситников и Кукшина?»

Share

Дз по литературе на вторник, 27 октября

  1. Перечитать городские главы (12-15 глава), уметь рассказать о Ситникове и Кукшиной
  2. ВСЕМ: прочитать в учебнике стр.189-200. БАЗА: быть готовыми рассказать о том, что вам запомнилось. ПРОФИЛЬ: Из глав «Оппонент Базарова» и «Павел Петрович и Базаров — антиподы-«двойники» (стр.191-195) выписать то, что показалось вам интересным + ответить на вопрос: «Что общего у Базарова и Павла Петровича»? (Ответ на вопрос должен быть в форме мини-сочинения)
Share